Kako mobiteli postaju sve rasprostranjeniji i među odraslima i među mladima, mnoge se škole suočavaju s važnim političkim pitanjem - da li zabraniti telefone na školskim terenima ili ne. Argumenti za i protiv dopuštanja mobitela u školama uglavnom se svode na odgovarajuću upotrebu i učinke prisutnosti telefona. Odgajatelji koji žele donijeti odluku za ili protiv telefona u učionici općenito moraju gledati i pozitivne i negativne strane u vezi s dopuštanjem takvih uređaja.
Pro: hitne slučajeve
Imati pri ruci mobitel omogućava studentu da brzo pozove pomoć usred nužde. O slučajevima nasilnih napada u školi, požarima, otmicama, hitnim medicinskim slučajevima i drugim hitnim slučajevima može se brzo izvijestiti kako bi ih nadležne vlasti poslale. Bez dostupnih mobitela na sceni, dragocjeno vrijeme može se izgubiti u pronalaženju obližnjeg telefona, pozivanju izvan školske telefonske mreže i konačno kontaktiranju vlasti.
Con: Ometanje učenika
Mobiteli, a posebno pametni telefoni, mogu svojim vlasnicima i obližnjim školskim kolegama znatno privući pažnju. Ometanja dolaze u obliku tekstualnih poruka, telefonskih poziva, neograničenog pristupa Internetu i bilo kojeg broja zabavnih aplikacija. Kad se postave tiho, ovi telefoni mogu odvratiti pozornost i kada su učenici u nastavi i tijekom slobodnih razdoblja koja bi obično mogla biti posvećena učenju.
Pro: Roditeljski kontakt
Dopuštanje učenicima da nose mobitele daje roditeljima mogućnost kontaktiranja njihove djece kad god je to potrebno. To može uključivati tijekom obiteljskih hitnih slučajeva ili kada bi student mogao organizirati drugačiji način dolaska kući. Isto tako, učenici mogu kontaktirati roditelje kako bi se dogovorili za prijevoz kući kad su bolesni ili mogu zatražiti da se zaboravljena knjiga ili projekt donesu u školu.
Con: Prekid klase
Isključivanje mobitela može biti izuzetno ometajuće usred predavanja, prekidajući predavanje ili prekidajući koncentraciju učenika tijekom testa. Mobiteli ne stvaraju uvijek buku da bi obavijestili o dolaznom pozivu; dolazne tekstualne poruke, upozorenja o niskom napunjenosti baterije i upozorenja iz aplikacija mogu stvarati ometajuću buku ili stvarati ometajuću svjetlost.
Pro: otežana provedba
Provođenje zabrane mobitela može biti teško i dugotrajno. Većina učenika vjerojatno će nositi telefon u slučaju nužde, a uzimanje vremena da primijete svaki prekršaj protiv zabrane gubi vrijeme koje bi odgojitelj mogao iskoristiti za podučavanje učenika. Oduzimanje telefona može dovesti do sukoba s roditeljima, dodajući daljnju administrativnu prepreku koja se inače može izbjeći. Kao rezultat, prihvaćanje može biti manje dugotrajna opcija od zabrane.
Con: Krađa
Dopuštanje mobitela u školama predstavlja rizik od krađe. Mnogi mobiteli, a posebno pametni telefoni, mogu biti posebno privlačne mete kriminalcima koji mogu ukloniti ili izdvojiti korisničke podatke, a zatim preprodati telefone. Ako učenicima držite telefone izvan škole, eliminira se rizik od krađe i sprječava potreba za skupom zamjenom telefona.
Pro: lokacija djeteta
Većina modernih telefona uključuje GPS odašiljač koji detaljno opisuje lokaciju telefona. Iako su ovi odašiljači obično uključeni za upotrebu u aplikacijama ili za nadgledanje lokacije telefona za procjenu rominga, oni se također mogu koristiti za pronalaženje vlasnika u slučajevima kada nestanu. To može biti vitalno za pronalaženje delinkventnih učenika ili onih koji su nestali tijekom školskog vremena.
Con: Varanje
S većinom pametnih telefona s potpuno opremljenim web preglednikom, potencijal za varanje eksponencijalno je narastao. Pametni studenti mogu suptilno potražiti odgovore na testna pitanja koristeći tražilice poput Googlea ili mrežne enciklopedije poput Wikipedije. Iako pažljivo praćenje često uklanja ovaj problem, potencijal za nestašluke i dalje je velik.
