Računalna pismenost presudna je za svakoga tko danas živi ili radi. Donošenje tehnologije u učionicu djeci jednostavno daje vježbe s uređajima koje će koristiti u svakodnevnom životu i poslu. Ali tehnologija u učionici također može učitelje učiniti učinkovitijima i otvoriti putove za otkrivanje. Ako se pravilno koristi, tehnologija u učionici može obogatiti učenje učenika iz gotovo bilo kojeg predmeta.
Znanost
Najočitija uporaba tehnologije u učionici je u znanosti. Znanosti univerzalno koriste tehnologiju za provođenje istraživanja, pohranu i obradu podataka, vođenje simulacija i komunikaciju s drugim znanstvenicima. Koristeći Internet, studenti se često mogu izravno povezati sa stvarnim znanstvenicima koji rade, gledajući eksperimente u tijeku. Koristeći periferne uređaje poput USB mikroskopa i druge laboratorijske opreme, studenti mogu izvući podatke ravno u računala gdje ih mogu koristiti za odgovaranje na pitanja i vizualizaciju rezultata, na način na koji to rade znanstvenici.
Društvene studije
Internet je na mnogo načina svijet učinio manjim mjestom. Studenti mogu puno lakše komunicirati sa studentima u drugim dijelovima svijeta. Tehnologija omogućava učionicama odvojenim oceanima da surađuju na projektima i uče kulture jedni drugih. Izlaganje djece Internetu otvara im više gledišta pri istraživanju vijesti, što im može otvoriti um i angažirati vještine kritičkog mišljenja.
Vizualna umjetnost
Sposobnost uređivanja slika i video zapisa daje studentima priliku da se vizualno izraze na načine koji bi nekada bili gotovo nemogući. Digitalni fotoaparati i jednostavan softver za montažu znače da se fotografija i snimanje filmova mogu uvesti čak i u ranim razredima. Primjene tableta daju studentima priliku za eksperimentiranje bez trošenja materijala. Kao u bilo kojem području, važno je ne dopustiti učenicima da postanu previše orijentirani na piksele. Učenicima je potreban i taktilni osjećaj rada s fizičkim materijalima starih škola.
Programiranje
Ako se programiranje uči u osnovnom i srednjem obrazovanju, to je često izvannastavna aktivnost. Većina škola računalnu pismenost definira kao učenje korištenja web preglednika za traženje informacija na Internetu i učenje korištenja uredskih alata poput Microsoft Worda. To je žalosno jer studenti mogu imati koristi od učenja programiranja. Vještine programiranja mogu pripremiti studente za zahtjevne poslove softverskog inženjerstva, ali više od toga pisanje računalnih programa uče učenike novim načinima rješavanja problema. Kako algebra uči korištenju simbola i varijabli, programiranje uči algoritamskim i iterativnim procesima, načinima razmišljanja koji se mogu primijeniti u bilo kojem polju.
Obrnuta učionica
Nedavni pokret u obrazovanju promovira upotrebu tehnologije za invertiranje uobičajenog modela učenja u kojem se prijenos informacija odvija u učionici, dok se asimilacija informacija odvija kod kuće tijekom domaće zadaće. Umjesto da slušaju predavanja u učionici, a zatim pokušavaju primijeniti koncepte dok su odvojeni od svojih nastavnika, studenti se mogu povezati s prijenosom informacija - tekstova, predavanja i videozapisa - kod kuće putem svojih računala i raditi s nastavnicima tijekom dana kako bi primijenili ono što naučili su. Pokret je do sada pokazao dobre rezultate i ima sve veći broj pristaša.
Pretjerano
Tradicionalne metode poučavanja i dalje imaju svoje mjesto. Neki se plaše da pretjerana tehnologija u učionici može udaljiti učenike od njihovih nastavnika i vršnjaka. Pogotovo u ranom djetinjstvu, neki stručnjaci tvrde da djeca mogu biti previše izložena virtualnom svijetu ekrana, smanjujući količinu vremena koje provode istražujući i krećući se stvarnim svijetom.
