Informacijska i komunikacijska tehnologija brzo su postale ključni dio infrastrukture učionica i škola. Od predškolske dobi do visokog obrazovanja, računala, prijenosna računala, pametni telefoni, pametne ploče i tableti moćni su mediji putem kojih se mogu dobiti informacije i komunicirati. U 21. stoljeću tehnologija igra ulogu u svim aspektima obrazovanja jer se učenici, učitelji i administratori obraćaju svojim računalima kako bi pristupili informacijama, stvorili se i izrazili, komunicirali i surađivali te pratili postizanje ishoda učenja.
Pristup informacijama
Tehnologija igra središnju ulogu i za učenike i za nastavnike koji traže informacije. Internetski referentni materijali, poput Encyclopedia Britannica Online, nude ogromne količine sadržaja dopunjene angažiranim multimedijskim i interaktivnim vezama. Zbirke e-knjiga nude tisuće tekstova, a ogromna količina internetskih članaka i časopisa posvećenih svakoj zamislivoj temi čini istraživanje učinkovitim i vrlo korisnim. Učitelji koji žele angažirati svoje učenike imaju pristup tisućama slika, dijagrama, videozapisa, mapa, animacija, igara i mnoštvu drugih opcija koje se pozivaju na različite stilove učenja njihovih pojedinačnih učenika. Današnji široki pristup obrazovnim resursima potiče učenike da se više raspituju i slijede putove informacija u skladu s vlastitim interesima. Stoga informacijska tehnologija igra ključnu ulogu u razvoju autonomnog učenika.
Kreativnost i samoizražavanje
Informacijska i komunikacijska tehnologija također igra ulogu u načinu na koji se učenici izražavaju i odražavaju svoje učenje. Uz pomoć funkcija digitalnog snimanja integriranih u pametne telefone, tablete i druge elektroničke uređaje, studenti mogu indeksirati svijet onako kako ga vide i dodati svoju perspektivu već postojećim tijelima znanja kako bi stvorili izvorno djelo. Pomoću softvera za uređivanje zvuka, fotografija i videa i različitih načina za postavljanje samostalno stvorenih medija na webu, studenti ne samo da pristupaju informacijama, već doprinose njihovom stvaranju. Sposobnost učenika da budu aktivni članovi zajednice koja uči, bilo u malom opsegu školskog web mjesta na društvenim mrežama ili na većem platnu cijele svjetske mreže, daje njihovom radu širi značaj i afirmaciju.
Komunikacija i suradnja
Informacijska i komunikacijska tehnologija pruža učenicima i nastavnicima više mogućnosti za komunikaciju i suradnju. Sa sustavima za upravljanje učenjem, kao što su Blackboard i Moodle, mnogi tečajevi imaju internetski prostor za sudjelovanje u diskusijskim nitima i forumima, chatovima i video konferencijama. Funkcije suradnje u uredskim aplikacijama omogućuju učenicima i nastavnicima da pregledaju revizije i dodaju komentare u stvarnom vremenu, čineći postupak prenošenja povratnih informacija učinkovitijim. Tehnologija dalje nadilazi tradicionalne postavke cigle i maltera pružajući odraslima koji rade i roditeljima koji se brinu o djeci, geografski izoliranim učenicima i siromašnima mogućnost povezivanja i interakcije sa zajednicama za učenje putem internetskih škola i obrazovnih mreža.
Postignuća i ishodi učenja učenika
Informacijska i komunikacijska tehnologija također igra ulogu u tome kako administratori procjenjuju postignuće ishoda učenja učenika. Razni alati za ocjenjivanje poput standardiziranih testova, portfelja učenika, rubrika i anketa daju podatke koje obrazovna institucija može zajednički analizirati kako bi pronašla područja u kojima se može poboljšati. Kako se podaci unose u baze podataka i statistike, generiraju se grafikoni i grafikoni, a administratori identificiraju obrasce i donose odluke koje uključuju promjene u kurikulumu i raspodjeli proračuna. Tehnologija ima istaknutu ulogu u ocjenjivanju i ocjenjivanju i pomaže usmjeravanje kurikuluma na veća postignuća učenika.
