U svijetu kojim sve više dominira tehnologija, osnovna računalna pismenost važna je profesionalna i osobna vještina koju učenici mogu razviti, čak i na najranijim razinama obrazovanja. Integriranje računala u svakodnevne nastavne aktivnosti u osnovnim školama daje učenicima osnovno poznavanje uređaja i priprema ih za više razine obrazovanja i poslove koji zahtijevaju napredne računalne vještine, posebno u slučaju učenika koji kod kuće nemaju računala. Osim izgradnje računalne pismenosti, računala se mogu koristiti i na razini osnovne škole kao dopuna tradicionalnim predmetnim područjima i stvaranje zanimljivijih kurikuluma.
Učenje putem računala
Računarsko učenje (CBL) odnosi se na bilo koju nastavnu metodologiju koja koristi računala za prijenos ili unos informacija. Na razini osnovne škole računalne se aplikacije mogu koristiti za prikaz multimedijskih planova predavanja ili učenici mogu unijeti odgovore na ispite u računalo kako bi se olakšalo ocjenjivanje i ocjenjivanje. Multimedijski formati i aplikacije koji omogućuju učenicima da zaustave sadržaj posebno su vrijedni u obrazovanju u ranom djetinjstvu, pogotovo jer učenici u školu dolaze s različitim kompetencijama, stilovima učenja i brzinom upijanja informacija.
Istraživanje i komunikacija
Priprema učenika za sveobuhvatnije istraživačke projekte na kasnijim razinama obrazovanja, osnovni istraživački zadaci poput savjetovanja s mrežnim referencama, pregledavanja internetskih novina i traženja podataka u mrežnim bazama podataka olakšani su računalima povezanim s Internetom - posebno u osnovnim školama bez većih programa. web knjižnice. Jednostavnost s kojom se datoteke digitalnih podataka mogu poslati brojnim primateljima također pojednostavljuje zadatke poput uključivanja u posao, komunikacije s roditeljima i učiteljima ili suradnje s kolegama na grupnim projektima.
Napredne vještine
Iako se čini da je osnovna škola rana za podučavanje učenika računalnom programiranju, rani početak pomaže učenicima zainteresiranim za informatiku da razviju osnovne vještine i daje svim učenicima dublje razumijevanje rada računala. Nekoliko programskih jezika i paketa dizajniranih za početnike ili obrazovanje u ranom djetinjstvu - poput BASIC, LOGO i nekih jednostavnih HTML kodova - čine postupak što pristupačnijim i vizualnijim. LOGO, na primjer, omogućava studentima da manipuliraju jednostavnim oblikom pomoću naredbi koje ih također podučavaju nekoj osnovnoj geometriji.
Obrazovanje za posebne potrebe
Sposobnost pauziranja planova lekcija, prikazivanja sadržaja u različitim multimedijskim formatima i ažuriranja informacija posebno je važna u osnovnim školama koje podučavaju obrazovanje s posebnim potrebama, gdje učenici imaju širok raspon tjelesnih, mentalnih i bihevioralnih kompetencija. Interakcija s računalima daje ovim učenicima osobno prilagođen plan lekcije i individualnu pažnju kada nastavnik nije u mogućnosti pružiti istu razinu osobne interakcije. U ekstremnim slučajevima tjelesnih ili mentalnih smetnji, učenici se čak mogu koristiti računalom da bi se izrazili ili vidjeli informacije na načine koji bi bili nemogući s tradicionalnim nastavnim metodama.
