Tinejdžeri koji odrastu u doba Interneta suočavaju se s mnoštvom različitih izazova i prepreka od onih koji su odrastali u ranijim, jednostavnijim vremenima. Uz stalnu stimulaciju i komunikaciju dostupne kod kuće, u školi, pa čak i u džepu putem pametnih telefona, tinejdžerima je potrebna edukacija i ograničenja da bi razumjeli opasnosti i blagodati stalnog pristupa Internetu. Iako su rizici brojni, treba prepoznati i potencijalne koristi od odrastanja na mreži.
Pitanja identiteta
U Frontline izvješću o učincima Interneta na tinejdžere, pitanje kako Internet oblikuje identitet izražava se na dva načina. Prvo, Internet potiče stvaranje alternativnih identiteta, gdje ljudi mogu poprimiti potpuno nove osobe. Na mnogo je načina ovo zdrav i tipičan način interakcije na Internetu. Ova vrsta ponašanja odvija se u chat sobama, na društvenim mrežama i u igraćim okruženjima. S druge strane, Internet također nudi veliku dozu anonimnosti onima koji to žele. To nekima omogućuje slobodnije izražavanje, dok ga drugi koriste kao izgovor da se izvuku iz ponašanja poput maltretiranja ili laganja u koje se inače ne bi upuštali. Kako tinejdžeri odrastaju s Internetom, moraju formirati internetski identitet, a roditelji moraju surađivati s njima kako bi osigurali da je zdrav i etičan.
Društvena interakcija
S Internetom koji je stalno dostupan kao svojevrsni surogat za društvenu interakciju licem u lice, neki tinejdžeri odrastaju izolirani, a osobne komunikacijske vještine pate zbog toga. Društvene mreže ili društvene igre zauzimaju mjesto istinske, stvarne socijalne interakcije. To ovim tinejdžerima može otežati socijalne situacije u stvarnom svijetu, stvarajući probleme kasnije u životu. Te su vrste vještina još uvijek važne u visokom obrazovanju i za vrijeme kada tinejdžeri kasnije u životu uđu na tržište rada. Istodobno, ostali tinejdžeri mogu imati koristi od komunikacije koju ostvaruju na mreži. Prema dr. Johnu Groholu, tinejdžeri se mogu slobodno dijeliti i otvorenije komunicirati kada su na mreži. To ponekad dovodi do stvaranja visokokvalitetnih odnosa, koji su ključni za dobru kvalitetu života. U oba slučaja, jasno je da je Internet promijenio paradigmu razvoja socijalnih vještina.
Učenje
Kao rezultat Interneta, obrazovanje tinejdžera suočeno je s novim izazovima i mogućnostima. Studenti imaju pristup mnogo većem broju obrazovnih izvora nego što je to prije bilo moguće. Prema istraživanju nastavnika s naprednim plasiranjem i nacionalnim projektima pisanja, 65 posto vjeruje da Internet pomaže učenicima da budu samodostatniji što se tiče obrazovanja i istraživanja. S druge strane medalje, međutim, leži činjenica da 87 posto tih nastavnika vjeruje da Internet doprinosi generaciji s kratkim rasponom pažnje. Odgovor mnogih nastavnika leži u tome da programi digitalne pismenosti postanu dijelom standardnih obrazovnih programa.
Roditeljstvo
Možda najveći učinak tinejdžera koji odrastaju na Internetu uključuje način na koji roditelji trebaju pristupiti zadatku odgoja tinejdžera. Koliko se duboko krije ova promjena, postat će lakše vidljivo kad se čitava generacija roditelja sastoji od ljudi koji su nekoć bili tinejdžeri odgojeni sa stalnim pristupom Internetu. Međutim, postojeće smjernice za učinkovito roditeljstvo neprestano se proširuju zbog potreba s kojima se suočava internetska generacija. Roditelji moraju svoje tinejdžere upoznati s opasnostima internetskih grabežljivaca i nasilnika, naučiti ih odgovornom korištenju interneta i nadgledati ih bilo kakvim znakovima prevelike ovisnosti o webu.
