Mnogi se još uvijek sjećaju vremena koje je trebalo istraživanju školskog projekta. Gotovo uvijek bio je potreban put u knjižnicu. Suradnja je zapravo značila susret s kolegama i učiteljima u školama i uredima. Danas studenti mogu pristupiti informacijama sa samo nekoliko klikova i surađivati na mreži. Internet je promijenio gotovo svaki aspekt obrazovanja jer učenici pohađaju nastavu na Webu i pronalaze više prilika za učenje nego ikad prije.
Informacije na mreži
Prema SEO.com, 93% učenika provodi istraživanje na mreži, a ne da posjećuje knjižnicu, a Wikipedia je najpopularniji resurs. Neizmjerna količina informacija na Internetu čini nošenje torbe s knjigama gotovo zastarjelim. Ogromne elektroničke knjižnice poput Project Gutenberg nude studentima preko 40 000 besplatnih knjiga, a pouzdane mrežne reference poput Britannice pružaju bogate multimedijske i interaktivne informacije s bilo kojeg mjesta i bilo kada. Osim što podučavaju učenike kako pronaći informacije, nastavnici se sada usredotočuju na pomaganje studentima da pretraže i procijene ogromnu količinu dostupnih informacija.
Suradnja i društveni mediji
Ne tako davno "studijska skupina" značila bi nekoliko učenika koji se okupljaju u nečijoj kući kako bi nagurali test. Sada bi se taj izraz mogao primijeniti na veliku multinacionalnu mrežu istraživačkih umova koji su uključeni u internetsku suradnju. Prema najnovijim podacima Centra za marketinška istraživanja Sveučilišta Massachusetts Dartmouth, u potpunosti 100 posto fakulteta sada koristi neki oblik društvenih mreža, a Facebook je na vrhu. Studenti i njihovi nastavnici surađuju u internetskim raspravama i dijele ideje s blogovima. Čak i udžbenici uključuju interaktivne mrežne društvene elemente koji učenicima omogućuju uvid u najnovije trendove i pridruživanje razgovorima. Mreže se stvaraju oko zajedničkih interesa i odnosa koji se razvijaju u državama i zemljama. Kroz društvene medije, Internet njeguje globalnu perspektivu svijeta i mjesto za studente da dijele i uče.
Internetske škole
Učenik danas ni tehnički ne mora ići u školu da bi se stekao obrazovanje. Internetske su škole brzo postale prihvatljiva alternativa za obrazovanje cigle i maltera. Prema godišnjem izvješću konzorcija Sloan za 2011. godinu, više od šest milijuna studenata u SAD-u pohađa internetski tečaj, a stopa rasta od 10 posto za internetske upise daleko premašuje stopu rasta ukupne studentske populacije, koja je ispod 1 posto. Mrežni tečajevi daju studentima prenatrpanom rasporedu poput odraslih koji rade i roditelja priliku da se obrazuju. Slično tome, djeca koja se školuju kod kuće sada imaju pristup strukturiranim mrežnim lekcijama. Iako neki nastavnici i dalje propituju učinkovitost mrežnih škola u usporedbi s nastavom licem u lice, teško je poreći da su one postale glavni oslonac modernog obrazovanja.
Pravednost u obrazovanju
Obrazovne mogućnosti za siromašne i geografski izolirane učenike također su porasle kao rezultat Interneta. Studenti u teško dostupnim ruralnim mjestima, poput onih u državi Aljaska, povezuju se s drugim mrežnim zajednicama putem "kombiniranih razreda", hibrida internetskih predavanja i predavanja licem u lice. Programi kao što je Digital Equalizer američke zaklade pomažu siromašnim studentima u Indiji da koriste Internet za razvijanje tržišnih vještina i poticanje socijalne mobilnosti u kastinskim društvima. Širi obrazovni pristup javnosti cilj je OPENCOURSEWARE Massachusetts Institute of Technology, koji gotovo sve MIT-ove satove stavlja na mrežu besplatno. Internet je omogućio više učenika da se obrazuju nego ikad prije.
