Računala, tableti, pametni telefoni i e-knjige omogućuju brz, jednostavan i jeftin pristup informacijskim izvorima. Ovi resursi mogu interaktivno uključiti korisnika putem interaktivnosti i olakšati obradu, analizu i dijeljenje informacija svih vrsta. Unatoč prednostima koje mogu nastati integracijom tehnologije i računala u učionicu, također postoje dokazi iz nekoliko studija da postoje značajni negativni učinci tehnologije u učionici.
Trošak
Opremanje učionice računalima ili opskrba cijelog studentskog tijela prijenosnim računalima značajan je trošak bilo koje škole. Uz početne troškove kupnje, postoje i troškovi održavanja mreža, održavanja računala i rutinske nadogradnje hardvera i softvera. Iako pravila "ponesite svoj uređaj" mogu osloboditi školu nekih od tih troškova, pravila se prebacuju na učenike i njihove obitelji koji možda neće moći priuštiti hardver i softver.
Elektronički udžbenici možda neće biti znatno jeftiniji od tiskanih primjeraka, a kada su studenti odgovorni za njihovu kupnju, troškovi mogu biti veći jer se rabljeni primjerci ne mogu kupiti ili prodati.
Preusmjeravanje resursa
Novac je značajan resurs koji se koristi za tehnologiju, a škola može pokušati apsorbirati troškove uklanjanjem drugih dokazanih korisnih programa poput glazbe ili umjetnosti. Uz to, postavljanje računalnih laboratorija ili namjenskih učionica zahtijeva prostor koji se mora uzeti iz drugih programa. Nadalje, vrijeme potrebno za osposobljavanje učitelja za ažuriranje njihovih računalnih vještina oduzima vrijeme učiteljima da mogu trenirati u svom predmetnom području.
Ograničeno učenje
Studenti će možda biti oduševljeniji proučavanjem predmeta ako umjesto pisanog eseja pripremaju PowerPoint prezentaciju ili video isječak. Međutim, možda će potrošiti više vremena i truda na prezentaciju nego na istraživanje teme, a projekt će dovršiti znajući vrlo malo o toj temi. Sudjelovanje i entuzijazam nisu nužni za učenje.
Elektronički tekstovi također mogu ograničiti učenje jer su manje interaktivni od papirnatih udžbenika. Mnogi e-čitači ne dopuštaju isticanje ili bilješke, a čak i kad to čine, to je složenije od označavanja papirnate kopije. Nadalje, pregledavanje elektroničkog teksta može biti teže nego u papirnatom obliku.
Ometanje učenika
Učionica s tehnologijom omogućuje pristup informacijama, ali nudi i mnogo više smetnji. Igre na uređajima, razmjena tekstualnih poruka, e-pošta i web stranice natječu se za pažnju učenika, udaljavajući tu pažnju od teme na koju bi trebali biti usredotočeni. Tehnologija također može dovesti do opasnih situacija jer učenici mogu biti izloženi neprikladnim mrežnim materijalima ili grabežljivcima na mrežnim mjestima kao što su chat sobe.
